- 大学新入試に「プログラミング試験」導入検討へ
- 2018. 5. 24／入谷教室のブログ日暮里教室のブログ
- 5/16付けの日本経済新聞に「大学新入試にプログラミング試験検討」の記事が公表されました。政府はセンター試験に代わって、2021年度から実施される「大学入学共通テスト」の科目に、「プログラミング」の導入を検討するということです。時代は大きく動いていますね。これを見越したわけではないのですが、自由塾では1年前から「ロボットプログラミング講座」を開講しています。子ども達がこれからの時代を生きる上で、プログラミング的思考や試行錯誤することの大切さを鑑みてのことです。現在、自由塾では「自考力キッズ」と「みらい工房」という２つのロボットプログラミング講座を設けています。それぞれに特長があります。ご興味のある方はぜひ体験してみてください。体験のお申し込みは各教室まで。
自考力キッズ」→ 詳しくはこちら〈親子体験会〉6／27(水) PM３:45〜５:15 日暮里教室
7／７ (土) PM４:30〜６:00 日暮里教室
7／21(土) PM４:30〜６:00 日暮里教室
「みらい工房」 →詳しくはこちら〈体験会〉7／７ (土) PM２:30〜４:00 日暮里教室
7／14(土) PM４:00〜５:30 入谷教室
7／21(土) PM２:30〜４:00 日暮里教室
中島
- 続・文章読解が苦手な子
- 2018. 5. 21／【ブラボー先生®倍ほめコラム】
- 自由塾町屋教室です。前回反響の高かった文章読解が苦手という子に対して真正面から向き合ったコラム【文章読解が苦手な子】（☚未読の方はクリックして読んでください。）。教務主任吉澤に続編を書いてもらいました！◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆前回、『なぜ本好きにもかかわらず、文章読解が苦手なのか』というブログを書きました。今回はその続きです。(^-^)/
読解問題を御子様に教えることってありますか？そんなときに、気をつけて欲しいことがあります。良くありがちな｢自分に置き換えて考えさせる｣という教え方、実はこれ、駄目です。(*_*)
例えば｢〇〇(御子様の名前)だってこういうときは、飛び上がるほど嬉しいよね？だからこの主人公も飛び上がるほど嬉しいんだよ｣という教え方です。
これは一見良さそうに思えますが、結局のところ『自分というフィルターを通して考えさせている』ので主観がいつまでも抜けません。小説で失点してしまうのはこのタイプが多いです。
しかも文章題のほとんどは、子供たちには未経験の分野の話ばかりです。未経験であるのに、自分に置き換えることは出来ませんよね。そして厄介なことに、自分に置き換える癖が一度ついてしまうと、そのやり方を修正するのはなかなか大変であり、時間も余計にかかってしまうんです。
ではいったいどうしたら良いのでしょうか？
これは単純なんですが｢正確に読む｣これしかありません。たくさんの文章読解を経験することで、正確性を身に着けていくんです。学校の教科書の文章だけで、受験で戦うとなると(中高校受験問わず)数としては不利です。しかしやたらに数をこなせばいいというわけでもなく、そこは理論的でないとなりません。
さて、ここまで『主観を捨てなさい』とちょっと主観を悪者扱いとしてきました。が、主観がたくさん要求されるという事態も、ここ最近起きています。都立高校受験では｢自分の意見｣を書かされる問題が200字毎年出題されます。大学受験においても2020年の改革で、やはり小論文が要求されます。その影響を受けて私立中高も｢自分の意見｣を書かせる学校が増えてきております。国語だけでなく、理科や社会という科目からも出題増加傾向にあります。
もう、お気付きですか？
つまり････
主観を育てながら客観を養わなければならないということです。どちらが欠けても駄目、スパッと上手く切り換えられるスキルが必要というわけですね‼でも一度その切り換えが出来てくると模試の偏差値が安定してきます。一定以下の点数にはならなくなる････国語はそんな科目でもあります。＼(^_^)／
かつて講師駆け出しの頃、とある学校の過去問で苦戦したことがあります。そこの学校の過去問だけ、記号が全く合わないんです。(笑)その学校の記号設問は、全て5択でした。そのうち必ず2つは、文章内に書かれているというもの。つまり、答えの候補が常に２つ用意されていたんです。で、ことごとく私はハズレ❗
それもそのはず。私はその学校が求める生徒像を把握しないまま、過去問だけ解いたからです。(笑)つまり、その学校の求める生徒像に重なる解答を選択した子が、自然と合格するように出題されていたんです。
ですから読解力を伸ばす癖の無い文章、良問だけを選ぶということも実は大切なことなんです。
我々講師も日々努力です(^-^)/自由塾町屋教室教務主任 吉澤
- 【振替１００％の塾？！】
- 2018. 5. 14／【ブラボー先生®倍ほめコラム】
・・・このごろ、体験授業希望の保護者と面談でお話しする機会が増えています。色々と話し込むので、相談者によっては１時間くらい話し込みます。私は最初から保護者に体験申込書にサインさせて、カレンダーを見て受講予定を決めて、などの乱暴なステップは踏みません。まずはお話しを聞いて、それから教室のお話しをして、教室内を見学していただいた後に、一度ご自宅でお子様と話し合ってもらってから初めて体験受講の申し込みをしていただいています。その後１ヶ月（およそ４週間）、講師との相性をみてからようやく（笑）、今度は入塾を検討していただきます。ですからこれから入塾・転塾を希望される生徒は大体夏期講習前の期末くらいが入塾目安になるでしょうか？時間をたっぷりかけて、もう転塾しなくて済むよう、これからずっと学習する場所を決めてもらっています。あくまでも勉強するのは子供ですから、どうして転塾を希望されているかの理由も良く伺うようにしています。話をきいていて、転塾などしなくとも今の塾でいいのかしらん？と思ったら、正直にそのように言うようにしています。そうすると、だいたい保護者は目を丸くされますね（笑）、はい。
面談中、振替についての質問をされる方がいます。振替にルールがあったり、そもそも振替に対応していない塾もあるそうで。このブログは、塾を探している保護者の方も多く読んでいると思いますのでここはきっちりしておきたいです。
【振替は１００％します。ただし、有難迷惑なら帰ってください。】
いうまでもなく、勉強するのは保護者でも私達でもなく子供達です。やるならトコトン付き合いますが、まれに『言われてきている』子供がいます。はっきり、『親に言われたから、振替に来た』という生徒がいます。人間関係を大切にしている私達にとって、こういった言動は悲しいですね。それに私達は担任制を敷いていて、生徒が来るのを準備して待っています。予定は、出来るだけこちらを優先させてほしいです。振替は多くの場合、担当が変わっちゃいますから。
もちろん、そうなっても対応できるよう、手書きのカルテやＩＴ教務日誌を活用していますが、振替は無いに越したことはありません。授業を休むという事はそこに穴が出る、という事です。その穴を違う授業コマで埋めるのですから、いつもと違う講師になる場合もあるでしょう。そんな生徒が、今日は自分のくる曜日ではない、と半ば不貞腐れながら、つくえの上になにも出さずに、『今日何やるの？』な〜んて聞いてきたり、『親に言われたから来た』などと言う。当然叱られますね。やりたくないなら帰っていいぞ、と言われちゃいます。勘違いをしている生徒には厳しく指導します。たしかに私達は月謝をいただいてるし、休んだらもったいないので振り替えますよ、と事あるごとに言っています。でも教わる者として最低限の礼儀がなってない子供はキッチリ教育します。帰れ、という時だってあります。まあ、最近ここまで言われるほどツッパッてる子はいないですが。
ですから、ちょっと振替ポリシーを変えます。
自由塾町屋教室では、
【お子様がやりたい、と望むなら】振替は１００％やりますので、ご相談ください。
以前ため込んだ振替で
一ヶ月分位授業したことがある泣
自由塾町屋教室
ブラボー先生®
- こんな生徒になるために！自由塾をお勧めします！
- 2018. 5. 7／【ブラボー先生®倍ほめコラム】
色々な塾のホームページをご覧になっている保護者の方に向けて、今回はストレートに自由塾が育てている生徒像をご紹介します。
自由塾は【いきいきと学ぼう】が塾是の、進学・補習を中心に指導する、集団/個別の学習塾です。下は未就学児・受験非受験小学生から高校生まで、能動的に自分から勉強する子のお手伝いをさせて頂きます。ですが、うちの子勉強出来ないのです、と嘆くお母さんに、自由塾に来ればまるで何かの魔法にかかったように点数取れますよ、とは、とても言えません。こどもがどんな子か分からないので、そんな無責任なことは言えないというのが本心です。ただ、ゴールはそこよ、という風に説明しています。
もちろん、ゴールを志望校合格に設定している生徒も多く在籍しています。目的はそれぞれあっていいと思います。ただ、無気力・無関心の子供をバリバリやる子に【無条件に】しますよとは、これも言いませんよ、という事です。勉強出来ないのではなく、今まで正しい勉強をしてこなかった子に、勉強の仕方、姿勢をコーチングする。これが核になっています。
ですから、宿題はかならず出します。そうしてやってこないと塾から親御さんに連絡が行きます。過去にはそれが原因でこじれて退塾者を出しましたが、これは開校当初から、塾と子供とのお約束。宿題をやらずして、復習無くして向上なし。宿題やらなくても成績あがるなら、むしろ私が知りたいくらいです（笑）。塾の課題・宿題は、基本的にはやったことの反復になるようにしています。ですから、時々保護者のご相談で“宿題わからないからやらなかったのではなく、できなかった、と言うんですけど、どうすればいいでしょうか？”なんて聞かれますが、そもそもそんな言い訳を通用させちゃっている時点で、子供は親御さんをチョロい、と思っているかもしれませんよ。今度改めて書きたいと思いますが、【宿題は鮮度が大切】なのです。宿題は前述の通り、やった範囲とリンクさせているのだから、分からなくなっているのであれば宿題をするまでに授業から時間があいてしまったかもしれませんね。
自由塾がのぞむ生徒像は自由塾七訓にもあるように、
“お父さんお母さんを大切に”
“礼儀ただしく”
“友達と仲良くできて”
“先生の話をよくきき”
“自分のことは自分で”
“時間を守り大切に使い”
“けじめをつけ、やるときにはやる”
そんな生徒です。そういう生徒を募集しているのではなく、そう育てたい、という事なのです。
もし、上記にあるようなお子様を育てたいと感じているのであれば是非一度保護者面談にお申し込みください。
私が言うのだから間違いない？
自由塾町屋教室
元塾生/ブラボー先生®
- 東京私塾協同組合３０周年パーティー・春の集いと新ロゴお披露目
- 2018. 4. 23／【ブラボー先生®倍ほめコラム】
先日私は自由塾グループ塾長中島とともに、渋谷エクセル東急ホテルにて、東京私塾協同組合主催の春のつどいに参加してまいりました。ブラボー先生はこちらの組合の理事・東支部副支部長を拝命しております。
個人経営が多い中小の学習塾はとかく自己流・一匹狼的経営になりがち、と中島に勧められて自由塾町屋教室も加盟しました。（加盟は塾長制で、実は自由塾町屋教室、経営が本部・日暮里教室とは違うのです。）都立私立中学高校の情報力や入試対策勉強会・都立高校推薦対策授業など、大手をしのぐ規模と充実度。ひとつひとつの塾は大手フランチャイズ塾より規模小さいですが、どれをとっても引けを取らないと思っています。特に塾生の今後を考えている、という熱意や面倒見の良さは自負しております。（だから帰りが遅くなるのですが笑）。今年の【親と子の都立私立中学高校受験相談会】では、私は副実行委員長という見習いもさせて頂きます。これはまたお知らせいたしますね。
左から私、長原副理事長・佐々木理事・長原専務理事。いつも仲良くさせて頂いてます！
今年は３０周年の節目でもあり、記念事業として東京私塾協同組合の新しいロゴのコンペ優勝作品の発表会もありました。
・・・で。実はお恥ずかしながらこのコンペ、わたくしブラボー先生の作品がまさかの優勝となったわけで（！）、すご〜く苦手な登壇してのあいさつをさせて頂きました。
見よ！ガチゴチに固まった赤面症のブラボー先生を！（笑）
作品がこちら。ドン！
こちらが私がパソコンソフトで作成した原案。組合の方でブラッシュアップしていただく予定です！
条件に【Ｔ／Ｊ／Ｋ】をいれなくてはならない(Tokyo shiJuku Kyoudoukumiai)、とあり、優勝者コメントとして、Ｔｅａｃｈｅｒｓ と Ｊｙｕｋｕ が、 Ｋｏｄｏｍｏ 達を“笑顔”にする団体、と大分こじつけ（笑）の挨拶。今後、東京私塾協同組合のロゴは私がデザインしたものがお目見えすることになります。
組合は３０周年・自由塾グループは今年４０周年！これからも頑張ってまいります！
自由塾創業者の父上はペ〇ングの
あの有名なロゴを作ったらしい？？
自由塾町屋教室
ブラボー先生®
前のページ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
次のぺージ
